工業(yè)設計造型基礎第2課：內容設定及設計思維應用過(guò)程

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大家好，在接下來(lái)的過(guò)程中，將為大家整體概括一下這門(mén)課程的內容，這門(mén)課研究的根本問(wèn)題是如何確立正確的設計思想，從習以為常的慣例中解脫出來(lái)，體現功能、材料、結構、加工工藝的關(guān)系，而不僅僅是從形態(tài)本身出發(fā)。因此作為通向具體設計的橋梁，其主要方面內容的設定就尤為重要了。這門(mén)課分為三大部分內容，分別是設計思維方面的訓練，對立體的認識過(guò)程及形態(tài)的確立方面的訓練以及對造型設計基礎的基本要素及評價(jià)體系的理解。為了達到相應的設計目的，我們把這門(mén)課分為以下九個(gè)主要章節，包括了設計思維的應用過(guò)程、造型的尺度、立體認識、形態(tài)認識、造型基本要素及評價(jià)、造型設計分析、計算機輔助造型以及設計初步，在課程的結尾將會(huì )給大家作一個(gè)課程回顧，并向大家講解一些常用材料的制作工藝，方便大家更好的完成課程中的作業(yè)練習。

在設計思維的應用過(guò)程一章，將主要為大家樹(shù)立一個(gè)從表象到概念再到聯(lián)想的設計思維過(guò)程，幫助大家擺脫陳舊的傳統觀(guān)念，從而設計出創(chuàng )新性產(chǎn)品來(lái)。

造型的尺度一章講解的是造型尺度要素與造型其它要素之間的關(guān)系，把造型的尺度提升到一個(gè)新的高度，以引起大家的重視。

立體的認識主要講解了三個(gè)概念，分別是感知覺(jué)的概念、立體量的概念以及感知精度的概念。形態(tài)認識著(zhù)重講解了形態(tài)的分類(lèi)、性質(zhì)、仿生、語(yǔ)義及寓意等。

造型基本要素及評價(jià)向大家講解了影響造型及評價(jià)造型的三個(gè)方面，分別是基本功能、物質(zhì)技術(shù)條件及環(huán)境空間三個(gè)方面。

造型設計基礎練習是這門(mén)課程的一個(gè)重點(diǎn)部分，通過(guò)大量的實(shí)際練習帶領(lǐng)大家一步步，由淺入深的接近具體設計，這一部分練習與具體設計之間起到的是一個(gè)橋梁的作用。

而在造型設計分析這一章節，將會(huì )通過(guò)大量的設計實(shí)例，來(lái)向大家演示如何對一個(gè)造型進(jìn)行正確的分析、評價(jià)。并了解對造型分析時(shí)的一些限定條件。

在計算機輔助造型這一章節，將會(huì )向大家初步展示計算機這種新的表達手段在工業(yè)設計中的運用，同時(shí)將它與傳統的表達手法作一定的對比，方便大家靈活選擇使用。

而在設計初步這一章節，將會(huì )帶領(lǐng)大家接近具體的設計過(guò)程，如包括前期的調查，環(huán)境分析、使用人群分析等，最后落實(shí)到具體的設計方案上來(lái)。

下面我們進(jìn)入具體章節的講解，第一部分的內容是設計思維的應用過(guò)程，人類(lèi)思維是區別于其它動(dòng)物的特有的一種精神活動(dòng)，是在表象概念的基礎上進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理的過(guò)程，是運用智慧發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法。從設計萌芽的舊石器時(shí)代到人類(lèi)開(kāi)始使用機械大批量地生產(chǎn)各種產(chǎn)品的工業(yè)革命時(shí)代，人類(lèi)設計活動(dòng)的歷史的輝煌成就，正是人類(lèi)自身特有的思維形成，不斷地發(fā)現客觀(guān)規律并指導實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng )造行為構成的。工業(yè)設計引導人們的生活方式的走向，必須有一套正確的思維方法來(lái)指導。工業(yè)設計所強調的是如何將人、環(huán)境、社會(huì )綜合起來(lái)加以協(xié)調，使設計創(chuàng )造朝著(zhù)有利于人的生存的方向發(fā)展，符合自然規律又滿(mǎn)足人的意愿與自身規律，追求合理與完美。設計思維正是為合理設計提供思考問(wèn)題的方法，是一把開(kāi)啟完美大門(mén)的鑰匙，是時(shí)代發(fā)展的必然產(chǎn)物，它滲透在人的各種活動(dòng)與思維形式中．是思維形式的綜合運用，在形象思維、邏輯思維的交替過(guò)程中，打散現象、事物原有的結構，將各個(gè)單元和因素按照所需要求進(jìn)行重新組合。設計思維的三個(gè)程序中表象是事物外在的，非本質(zhì)的構成因素。概念是在表象基礎上，通過(guò)分析、歸納、研究、理解而掌握事物內在的，起主導作用的規律和共性。聯(lián)想是從一個(gè)事物聯(lián)想到另一個(gè)事物，重新組合的創(chuàng )造基礎。這一章節主要包括了對三個(gè)概念的理解，分別是表象、概念以及聯(lián)想。所謂“表象”指的是對形態(tài)特征的理解，掌握大量的自然生物形態(tài)及人為形態(tài)的表象信息，分析其表面特征，為理解與抽象奠定基礎。而“概念”是指對表象的各種特征分類(lèi)、排隊，以不同的標準、定義將形態(tài)表面特征放置在若干層次、若干范疇中，并進(jìn)行歸納對比。將這些表象有規律、有秩序地羅列，疊加，使其之間形成有組織、有秩序、有結構的聯(lián)系。找出表象的共性與規律，以求得深入理解其本質(zhì)。概念設計及結果十分重要，某些問(wèn)題的解決，因對概念的認識不同而差異很大。最后“聯(lián)想”指的是一個(gè)創(chuàng )造的過(guò)程，在一定的基礎之上，積累了大量有秩序的信息，而且每種形態(tài)的表面特征已不應是孤立地被分析出來(lái)，它們因該是相互制約、關(guān)聯(lián)的。這是在概念被充分理解后人的能力的自由發(fā)揮，是事物重新排列的堅實(shí)基礎，而不是幻想性的創(chuàng )造。聯(lián)想的方式有三種：接近聯(lián)想、對比聯(lián)想、類(lèi)比聯(lián)想。只有在豐富的概念知識的基礎上的聯(lián)想才能產(chǎn)生合理的設計，也只有在廣泛聯(lián)想的基礎上的設計才能進(jìn)一步完善理論概念。這就要求大家在日常的生活中收集大量的自然形態(tài)以及人為形態(tài)，并且對收集來(lái)的資料進(jìn)行一定的分析，從而掌握大量的表象信息，只有經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)過(guò)程，才能提出表象信息中的概念本質(zhì)部分，從而在設計過(guò)程中靈活運用，達到創(chuàng )新的目的，比如大家在做實(shí)際的設計時(shí)，通常在前期都需要做一定的資料收集，實(shí)際上這一過(guò)程就是在對事物表象進(jìn)行整理，接下來(lái)需要對收集來(lái)的諸多資料分析、理解，真正把握到本質(zhì)特征，運用到自己的設計中來(lái)，而不是單純的抄襲收集資料中的造型語(yǔ)言，一味的生搬硬套。

文章來(lái)源：基準工業(yè)設計www.dreamhome907.com

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